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Der Deutsche Schulpreis 2014

Verfasst am 04.08.2014
Kategorien: Pädagogik, Bildungspolitik

Im Juni dieses Jahres wurden wieder Schulen mit besonders innovativen pädagogischen Konzepten durch den Deutschen Schulpreis ausgezeichnet. Wir stellen den Deutschen Schulpreis sowie die diesjährige Gewinner-Schule vor und erklären, warum der Deutsche Schulpreis auch mit Verantwortung einhergeht. Über den Deutschen Schulpreis Der Deutsche Schulpreis wurde erstmals 2006 vergeben, initiiert wird er von der Robert Bosch Stiftung und der Heidehof Stiftung. Das Ziel des Deutschen Schulpreises ist … Weiterlesen

Fünfter Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“

Verfasst am 30.06.2014
Kategorien: News, Bildungspolitik

Am 13.06.2014 ist der fünfte Bildungsbericht erschienen. Dieser wird alle zwei Jahre vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung erstellt. Der Bericht „Bildung in Deutschland“ zeigt einige positive Entwicklungen, aber auch bestehende Herausforderungen auf. Wir stellen die Ergebnisse des Berichts in Kürze vor.Positive Entwicklungen im deutschen BildungswesenPositive Entwicklungen zeichnen sich in folgenden Bereichen ab: Die Anzahl der 3-jährigen Kinder mit Bildungsbeteiligung … Weiterlesen

SCHUL/BANKER – Wenn Schüler ihre eigene Bank leiten

Verfasst am 02.06.2014
Kategorien: Rund um Nachhilfe, Bildungspolitik

Schüler, die sich für Finanzen und die deutsche Wirtschaft interessieren, können sich ab sofort für das Planspiel SCHUL/BANKER 2014/2015 anmelden und so eine eigene Planspielbank leiten. Das hilft nicht nur ihrem Verständnis für die Wirtschaft, sondern kann auch als Nachhilfe in Mathematik und Teamfähigkeit gesehen werden. So lernen Schüler, ihre eigene Bank zu führen Weiterlesen

Produktives Lernen – Praxisorientierung im Unterricht

Verfasst am 05.05.2014
Kategorien: Bildungspolitik, Lernmethoden und Lerntechniken

Zum 1. April 2014 wurden neue Erkenntnisse aus der PISA Studie 2012 veröffentlicht. Diese besagten, dass die Kompetenz deutscher Schüler, wenn es um kreative Problemlösungen geht, nur knapp über dem OECD-Durchschnitt liegt. Durch die Ergebnisse wurde erneut die Frage aufgeworfen, ob deutsche Bildung zu theoretisch ist und nicht den notwendigen Praxisbezug herstellt. Eine alternative Lehrmethode, die sich vor allem auf den Praxisbezug konzentriert, ist die Methode des produktiven Lernens, die wir … Weiterlesen

Social Media trifft Bildung: Instagram Fotowettbewerb zur „Langen Nacht der Wissenschaften“

Verfasst am 22.04.2014
Kategorien: Rund um Nachhilfe, Bildungspolitik

Bei Social Media streiten sich die Pädagogen-Geister. Viele Lehrer sehen in sozialen Netzwerken vor allem eine Unterrichtsablenkung und warnen vor neuen Gefahren wie Cybermobbing. Andere Schul- und Nachhilfelehrer betrachten soziale Netzwerke als Chance, moderne Medien mit dem Unterricht zu verbinden und so Schüler für das Lernen zu begeistern. Diesen Ansatz verfolgt nun auch die Veranstaltung „Lange Nacht der Wissenschaften“, die am 10. Mai 2014 in Berlin und Potsdam stattfindet. Bis zum 22.04.14 … Weiterlesen

Bildungsstudie: „Schüler richtig motivieren“

Verfasst am 31.03.2014
Kategorien: Bildungspolitik, Bildungschancen

Jeder Schul- und Nachhilfelehrer kennt das Problem: Manche Schüler sind von Natur aus fleißig und motiviert, besonders wenn ihnen das Verstehen des Unterrichtsstoffes leicht fällt. Anderen Schülern fällt das Lernen schwerer, die daraus resultierenden schlechten Noten wirken zusätzlich demotivierend. Deswegen stellen sich Pädagogen immer wieder der Frage, wie Schüler besser motiviert werden können. Die im März von der Vodafone Stiftung und der in London ansässigen Royal Society for the encouragement … Weiterlesen

Jugend debattiert – Schüler lernen zu argumentieren

Verfasst am 17.03.2014
Kategorien: Rund um Nachhilfe, Bildungspolitik

Die Initiative Jugend debattiert will Schülern die Möglichkeit geben, sich kritisch mit Politik auseinanderzusetzen und dabei zu lernen gekonnt zu argumentieren und ihre Meinung durchzusetzen. Damit soll nicht nur politisches Interesse bei Schülern geweckt, sondern auch politische Meinungen gebildet werden. Jugend debattiert Jugend debattiert wurde 2001 ins Leben gerufen und hat sich seitdem zu einem wichtigen Schülerwettbewerb im Bereich sprach-politischer Bildung in Deutschland entwickelt. … Weiterlesen

Von Druck, sozialer Ungerechtigkeit und früher Nachhilfe: Was bringt die Lehrerempfehlung?

Verfasst am 10.02.2014
Kategorien: Bildungspolitik, Bildungschancen

Pünktlich zum zweiten Halbjahr des vierten Schuljahres machen sich die Eltern von Grundschülern verstärkt Gedanken um die Noten ihrer Kinder und wie die Lehrerempfehlungen (oder auch Schulempfehlungen) ausfallen. Viele Eltern fühlen sich und ihre Kinder nach der Aussprache der Lehrerempfehlung ungerecht behandelt. Wir möchten heute einen Blick auf die Kritik an der Schulempfehlung werfen und erklären, warum sie nicht das letzte Wort im Bildungsverlauf von Schülern und Schülerinnen hat. Die Lehrerempfehlung: … Weiterlesen

Lesen durch Schreiben – Schädlich oder hilfreich?

Verfasst am 27.01.2014
Kategorien: Lernmethoden und Lerntechniken, Bildungspolitik

In den letzten Monaten ist die Debatte um die Unterrichtsmethode „Lesen durch Schreiben“ immer wieder aufgeflammt. In Bayern fordern Lehrer, frei wählen zu können, welche Methode sie im Schreib- und Leseunterricht anwenden. Worum es sich bei der umstrittenen Methode handelt und wie Befürworter und Kritiker argumentieren, möchten wir im Folgenden erläutern. Die Methode „Lesen durch Schreiben“ „Lesen durch Schreiben“ wurde von dem schweizer Reformpädagogen Jürgen Reichen in den 70er Jahren entwickelt … Weiterlesen

Bildungsinitiative DIGITALE BILDUNG NEU DENKEN

Verfasst am 13.01.2014
Kategorien: Bildungspolitik, Bildungschancen

Digitale Technologien bestimmen zunehmend unser Leben. Umso wichtiger ist es, Schülern beizubringen, wie sie diese Technologien richtig für sich nutzen und einsetzen können. Denn wer in diesen Bereichen gut ausgebildet ist, hat auch häufig bessere Chancen auf einen Arbeitsplatz. Dementsprechend versuchen deutsche Schulen, ihre Schüler ausreichend in neuen Technologien auszubilden. Dabei stehen sie allerdings vor einigen Herausforderungen: Lehrkräfte müssen ausreichend weitergebildet und der Lehrplan … Weiterlesen

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